Le célèbre jeu de la toupie :
Sans nous en rendre compte, la pratique de ces jeux nous a permis de nous raconter, d’éduquer, de faire du sport, et d’apprendre, aspects aujourd’hui particulièrement appréciés dans les écoles. Par conséquent, en prenant comme référence le jeu de la toupie, nous avons l’intention de consacrer, dans la mesure de nos possibilités, une partie de notre temps à cette fin. Les jeux sont une expression sociale et culturelle qui montre l’adaptation que les êtres humains ont effectuée par rapport à leur environnement.
Étudier les jeux implique de connaître l’évolution de la vie de ses protagonistes. De l’enfance à l’adolescence, les jeux jouent un rôle important dans le développement personnel des enfants: satisfaire leurs besoins d’action et d’expression, tout en contribuant à l’acquisition d’aptitudes physiques et intellectuelles, en leur apprenant à entrer en relation avec les autres et leur environnement, en leur inculquant les valeurs et les normes sociales qu’ils respecteront plus tard au cours de leur vie adulte. L’enjouement est associé à des aspects tels que le plaisir, la spontanéité, le symbolisme, le caractère volontaire, l’incertitude dans le résultat.
Le fait de jouer est une pratique motrice, mentale, ludique, ouverte et individuelle, dans laquelle il n’y a pas de règles fixes et le protagoniste peut faire ce qu’il veut à tout moment. Mais le jeu est une pratique motrice, mentale et ludique soumise à des règles qui déterminent une série de conditions (obligations, droits et interdictions), des choses qui peuvent être faites et des choses qui ne peuvent pas, et sont acceptées par des personnes qui veulent participer ensemble et concourir. Mais notre intention est de valoriser un patrimoine culturel et éducatif qui, en plus d’être lucide, propose un patrimoine des peuples du monde, et nous pouvons parler d’histoire, d’art, de musique, de science, d’éducation, etc.
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